3月26日下午，学校举办“疫情防控背景下发展型资助育人工作探讨”辅导员战“疫”云沙龙活动，进一步推进多元化、发展型学生资助育人体系构建。

江苏陶欣伯助学基金会秘书长张利伟应邀作《助学创业，立己达人——“发展型助学模式”探讨》的主题微课。他详细阐述了以“社团化育人”和“项目化育人”为实现路径，以“四力模型”为落脚点的“发展型助学模式”，理论结合实践，启示意义深刻。

随后，辅导员们结合自己的工作，就发展型资助展开热烈交流。数科学院针对少数民族学生资助对象采用了“加减乘除育人方式”，商学院积极开展困难生创新创业教育，物理学院的“蒲公英党支部”奇思异想打造公益团队，农学院开展了“五维六项”相结合的发展型资助育人，护理学院着力进行护理课堂线上推广，旅烹学院创新朋辈引路研本1+1，法学院助人先育心、铸心方育人，体院“四助”发展型资助育人模式……“八仙过海，各显神通”，各学院坚持育人导向，以生为本，凝练特色，切实帮助贫困生共同享有人生出彩、梦想成真的机会，与祖国和时代同成长共进步。

社会发展学院青年博士、硕士生导师王海宝作为特邀嘉宾，在发言中强调：对于贫困问题的研究在学校中存在特殊性，应当将赋权增能的过程作为研究重点。他表示，高校的资助育人工作存在两个突出问题：一是高校的学工体系与教师体系存在一定隔阂，专业教师对资助育人工作的参与度不高；二是校园帮扶的力度问题，既不能被动帮扶，也不能过度帮扶，要在维护学生安全感、自尊心的基础上拒绝成见，主动沟通。王海宝还在议题研讨环节中，就“如何将专业特色融入资助育人工作”问题发表了观点。他认为，要从社会支持视角和优势视角两方面推动资助育人工作。在疫情防控背景下，学校应把对疫情严重地区学生的心理支持和社会支持工作列为工作重点，同时鼓励同学积极参与志愿服务与市场化服务。

本次活动由部（处）副部（处）长居学明主持，副部（处）长、学生资助中心主任王华总结，学校全体负责学生资助工作的辅导员及部分驻扬高校的辅导员代表共计80余人参加。

新冠疫情防控期间，学校深入开展学生资助工作，面向286名建档立卡和家庭经济困难学生发放困难补助20.32万元；面向全校家庭经济困难学生赠送免费流量包，助力线上课程学习、线上求职。着力推进多元化、发展型学生资助育人体系的构建，把关怀落到实处，将温暖送达人心，以春风化雨的资助育人实效为全面打赢疫情防控阻击战凝聚力量。